Este año se presenta el libro que recoge 24 voces sobre el ámbito de la Multimedia. Específicamente sobre la docencia impartida en esta disciplina, coincidiendo con el 25.º aniversario de la finalización del primer curso de la titulación «grado de Multimedia», impulsada por el rector Gabriel Ferraté y liderada por el profesor Ferran Giménez, en la UOC.
En 25 años se ha acumulado una experiencia mucho más allá de la puramente docente. La instauración de un nuevo ámbito de conocimiento en un contexto universitario, donde ya hay etiquetas asumidas, ha sido un reto que ha reportado un aprendizaje muy valioso, clave para generar la confianza necesaria para asumir nuevos retos en el presente.
Actualmente, la universidad tiene como misión aportar conocimiento a las personas. Este conocimiento puede orientarse hacia un desarrollo profesional o personal. En el primero de los casos (mayoritario hoy en día), la realidad marca las necesidades de conocimiento (las necesidades formativas) para enfrentarla. Estas necesidades las recoge el mundo universitario y las vehicula a través de titulaciones o cursos. Si la universidad desea el aval del Estado, las califica como oficiales y, si no lo necesita, las presenta como propias. En el caso que ocupa el libro, el ámbito empieza con una titulación propia llamada «grado de Multimedia» y hoy en día participa en tres grados oficiales, tres másteres universitarios y varias líneas de doctorado.
Diseñar la formación en un ámbito nuevo implica enfrentarse a retos como, por ejemplo: explicar el ámbito con etiquetas desconocidas (por lo tanto, que la sociedad no tiene por qué identificar); promover un cuerpo docente sin investigación en el ámbito (dado que es nuevo) y encajarlo dentro del mundo universitario; adaptar las nuevas necesidades a los procedimientos internos de la universidad. Estos retos demandan sacrificio, tenacidad y fe, cualidades que las 24 voces del libro poseen y que, en caso de no poseerlas, no existirían ni estas titulaciones ni el libro ni este artículo.
A pesar de que en el libro se puede encontrar el contenido específico sobre el ámbito, quiero remarcar que entre sus 24 voces no encontraréis dos iguales. Cada una tiene un tono, un estilo, una mirada y una forma diferente, pero, a la vez, todas tienen un sentimiento común y una misma visión. Es necesario leerlas todas para saber qué es el Multimedia, del mismo modo que, para saber cómo es una montaña, hay que verla desde cada vertiente. De hecho, y con esto hago cierto spoiler, el multimedia lleva mucho más de 25 años entre nosotros. Es como un gran jarrón chino que se rompió en mil piezas. Cada cual tenía y defendía su pieza, pero realmente todas encajan para formar el jarrón original; todo el mundo hablaba de manera diferente, pero todos decían, en el fondo, parte de lo mismo. A menudo hay que entender cada punto por separado parar después volverlos a unir con armonía; el punto crítico es no quedarse encallado antes de la unión de las partes. Figuras como, por ejemplo, Leonardo da Vinci, e incluso anteriores, ya nos mostraban que la interdisciplinariedad es tan intrínseca al ser humano como la realidad. La Multimedia es otro ejemplo que nos recuerda que hay cosas que sin la interdisciplinariedad no tienen sentido de existir.
El libro presenta varios aspectos derivados de la interdisciplinariedad de la Multimedia y, de hecho, invita a la reflexión para poder abordar los retos actuales con un espíritu similar. Muestra de este hecho es la jornada de trabajo y presentación del libro, que se llevará a cabo el día 11 de marzo de 2026 en la sede de la UOC, en Barcelona.
Tenemos delante retos alentadores, como, por ejemplo, la irrupción de las herramientas de IA generativa en la actualidad. Incorporarlas, ordenarlas y hacerlas digeribles para la sociedad es, a mi modo de ver, la misión más importante que tiene la universidad hoy en día. Disponer de equipos como los que han permitido florecer la Multimedia dentro de la UOC es garantía de éxito.
Cita recomendada: MELENCHÓN MALDONADO, Javier. Multimedia: un nodo académico interdisciplinario. Mosaic [en línea], febrero 2026, no. 206. ISSN: 1696-3296. DOI: https://doi.org/10.7238/m.n206.2518
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