Edith Llop es la primera graduada en el Máster universitario en Aplicaciones Multimedia de la UOC. En esta entrevista, esta Ingeniera en Informática especializada en Diseño Gráfico, nos explica cómo ha sido su experiencia al cursar estos estudios virtuales en el ámbito de la multimedia.
¿Qué impulso te llevó a hacer un Máster?
Hacer un máster era una espinita que desde hacía mucho tiempo había tenido clavada, pero nunca veía la ocasión ni encontraba ninguno que me gustara. Finalmente, mi búsqueda tuvo éxito y encontré este Máster en Aplicaciones Multimedia, y no me lo pensé. Por un lado, quería ampliar mis conocimientos en este campo de la informática, ya que los adquiridos durante la carrera habían estado más bien escasos. Por otro lado, y de la manera que veía que se estaba poniendo la situación, pensaba que este me abriría nuevas puertas al mercado laboral. ¡Así que no dudé!
¿Qué camino seguiste para decidirte por el Máster en Aplicaciones Multimedia?
La verdad es que, como he dicho antes, lo tuve bastante claro desde el principio. Sabía que la parte de la informática que más me gustaba era la parte del diseño y el multimedia, así que mi búsqueda siempre estaba muy focalizada en estos dos aspectos. Aunque durante la carrera me especialicé en estas dos cosas y después amplié mis conocimientos con cursos, tenía la impresión que tenía que dar un paso más. Y es por eso que me decidí por este Máster en Aplicaciones Multimedia.
¿Qué cosas te ha descubierto haber estudiado este Máster? ¿Qué áreas de conocimiento has ampliado?
La principal área de conocimiento que he ampliado gracias al Máster es la del diseño web. A pesar de tener nociones básicas al respecto, nunca había entrado a programar con tanto detalle como he hecho en el máster. Y no sólo en la práctica, sino también a la hora de tener en cuenta aspectos tan importantes como su usabilidad, visibilidad, etc. Pequeños detalles que parecen poco importantes, pero que después son el todo de una buena página web. Aunque aún me queda mucho mundo por descubrir, pienso que he podido adquirir una base bastante sólida.
Además, también me ha permitido profundizar más en aspectos de vídeo digital que desconocía, que gracias a este Máster ya domino un poco más y sería capaz de trabajar y transformar en diferentes formatos.
¿Cómo ha sido tu experiencia de estudiar de forma virtual? ¿Cómo es tu día típico, desde el punto de vista de un estudiante virtual?
Mi experiencia ha sido muy gratificante. Si bien en un principio me daba “miedo” estudiar de forma virtual, después he ido comprobando que me he sabido adaptar. Mis principales temores eran el no tener las explicaciones típicas de los estudios presenciales y el no tener un horario de clases fijo ni obligado a seguir. Pero con constancia y planificación estos aspectos se superan con éxito.
Mi día típico como estudiante variaba un poco dependiendo de la época del semestre en la que me encontraba. Aún así, y durante los dos últimos semestres en los que no tenía que compaginar el Máster con el trabajo, un día normal se basaba en levantarme hacia las 8:00 para ponerme a trabajar a las 8:30… Solía estar toda la mañana encarada al ordenador, hasta las 13:30 o 14:00 horas, dependiendo del trabajo que tenía que hacer… Las tardes, casi lo mismo… Me ponía hacia las 16:00 horas hasta las 20:00. Estas horas, las consideraba “obligadas” de estudio, siempre encontrando también los típicos 10 minutos entre ellas para descansar y desconectar… Ya después si los trabajos se complicaban e iba apurada de tiempo en las entregas de las prácticas ampliaba unas dos horas más después de cenar.
¿Qué aspecto es el que más te ha gustado del Máster que has cursado?
El aspecto del máster que más me ha gustado, si hablamos respecto a los contenidos de las asignaturas, ha sido todo aquello relacionado con el diseño y el web. Son las asignaturas a las que más horas he dedicado y con las que más he gozado, ya que consideraba que eran de las que más provecho iba a sacar y las que más cosas positivas iban a aportar al camino que me gustaría orientar mi futuro laboral.
¿Qué aspecto es al que más esfuerzo has tenido de dedicar?
Sin dudarlo ni un segundo, al proyecto final de Máster, aunque, todo debe decirse, también es con el que he más he disfrutado. La forma en la que se plantea me ha gustado mucho, porque te dejan hacer prácticamente lo que quieras desde el inicio. Pero eso también implica mucho trabajo, ya que has de ser tú la que decidas qué hacer, con qué hacerlo, qué incluir, como implementarlo, etc. Sabía lo que quería: un juego educativo, pero a partir de ahí tenía que decidir los contenidos y la plataforma donde implementarlo. Los primeros pasos de decisión fueron los cruciales y los más difíciles de tomar, pero una vez claros los dos aspectos que he dicho antes, el proceso se hizo mucho más sencillo. El resultado final me encantó, pero hay muchísimas horas de trabajo detrás, a las que he dedicado esfuerzo muy gustosamente, ya que estaba haciendo una cosa que realmente me gustaba y le veía una posible aplicación futura útil.
¿Qué has echado en falta que te gustaría que se incorporase en futuras ediciones?
Pues desde mi punto de vista, y basándome en el contenido académico del Máster, he encontrado a faltar principalmente asignaturas más relacionadas con el diseño gráfico. Si no recuerdo mal, sólo había una, y los aspectos tratados fueron más teóricos y de planificación, sin llegar nunca al diseño final de la interfaz que se nos pedía. Puede ser que haya demasiada gestión de proyectos, que quitan sitio y tiempo a asignaturas propiamente de diseño, y que podrían resultar más útiles en el ámbito multimedia.
También, una mejor correspondencia entre el nombre de las asignaturas y su contenido, ya que en muchas optativas el título te hacía pensar en unas cosas, y después, a medida que las cursabas, veías que las expectativas que habías esperado no se estaban cumpliendo.
En ciertas asignaturas, también desvincularía su contenido con el de otras del Grado en Multimedia. Se debe tener en cuenta que no todos los estudiantes acceden al máster después de haber cursado el Grado, sino que, como en mi caso, podemos provenir de otras carreras diferentes, como ingeniería informática. Esta relación hacía que costara mucho más esfuerzo y tiempo ponerse al día y realizar las prácticas que a cualquier otro estudiante que provenía del Grado.
¿Crees que la formación en el ámbito Multimedia es diferente a la de otros ámbitos? Si es así, ¿qué le ves de singular?
Pienso que sí que tiene cierta particularidad. La Multimedia no es tan solo adquirir una serie de conceptos y aplicarlos después a tu mundo laboral o práctico. No hay duda que estos son importantes para llegar a producir multimedia de calidad, pero no son suficientes.
Además, lo que has aprendido hoy, puede no servir para mañana. La velocidad de todo este mundo informático es muy elevada, y continuamente se están sacando novedades, por lo que un aspecto clave es estar al día, a la última, en definitiva, como se suele decir “renovarse o morir”. No podemos conformarnos con los conocimientos adquiridos, sino que los tenemos que estar refrescando continuamente.
¿Qué te planteas hacer una vez acabado el Máster?
Pues una vez acabado el Máster, tengo dos posibles caminos a seguir. Por un lado, y como la mayoría de personas, estoy buscando trabajo para poder aplicar al mundo laboral todos estos conocimientos adquiridos durante los años de estudio. Por otro lado, y a pesar de que aún no me he puesto en ello, estoy documentándome para ver si hay la posibilidad de intentar comercializar el proyecto que implementé. Aunque han de mejorarse muchas cosas, me gustaría sacarle más provecho y que no se quede tan solo guardado como un trabajo más en el disco duro de mi ordenador…
¿A partir de tu experiencia, qué aconsejarías a una persona interesada en obtener un Máster en este ámbito?
El principal consejo que le daría es que estuviera segura de que le gusta el mundo de la Multimedia. Hay asignaturas a las que tienes que dedicar muchas horas, y si no te gusta, resulta una muralla poderles hacer frente. En segundo lugar, que no tema si no tiene demasiados conocimientos en este ámbito. Con las asignaturas niveladoras y las del propio Máster, junto con la bibliografía, la ayuda incondicional de profesores y alumnos, y cierta búsqueda personal por Internet, se puede sacar adelante. Y en tercer y último lugar, que disfrute de cada momento y aproveche cada conocimiento adquirido, ya que puede ser muy útil para un futuro.
Cita recomendada: MELENCHÓN MALDONADO, Javier y BASSOLS, Andreu. Edith Llop. Mosaic [en línea], julio 2013, no. 110. ISSN: 1696-3296. DOI: https://doi.org/10.7238/m.n110.1334.