Análisis de una narración interactiva sobre la Primera Guerra Mundial

Asignatura: Narrativa interactiva
Grado: Multimedia
Nombre del estudiante: Cristina Fusté Giró
Consultor y profesor: Pepe Far Llorach

Introducción

El webdoc sobre la Primera Guerra Mundial en The Guardian nos ofrece un claro ejemplo de cómo la linealidad de la historia puede ser distinta para cualquier usuario si así se lo facilita el autor, de cómo dejar al usuario que escoja cómo leer la historia y a partir de qué recursos.

Etapas y retos

Para hacer un buen análisis del webdoc, como con toda narración (lineal o no), es necesario empezar analizando qué historia se nos quiere transmitir.

La historia 

La idea o motivo principal del producto interactivo que nos ofrece The Guardian es la Primera Guerra Mundial.

Al tratarse de una narración de un hecho histórico, no hay un personaje principal: los personajes ceden el protagonismo a la guerra, a pesar de que, de alguna forma, podríamos considerar a los narradores -diez historiadores- como protagonistas.

En la presentación de los distintos “Capítulos” de la historia podemos encontrar toda una estructura narrativa tradicional:

1er acto. Los orígenes

Nos pone en situación explicando el cómo, el cuándo y el porqué de este conflicto.

2º acto. Las trincheras, los imperios y el frente

Cómo marcharon los soldados a la guerra, con qué medios contaban y cómo construyeron los propios soldados las trincheras en las que vivieron mientras esperaban el próximo combate.

Los distintos imperios de la época hacen llegar soldados de sus colonias, creando un ejército multicultural y alianzas entre los grandes imperios.

La guerra se desarrolla en distintos frentes, sobre todo en Europa, pero también en África, Asia y el Pacífico.

Clímax. Las masacres

La guerra es absolutamente sanguinaria y cruel y se pueden contar más de 9.000.000 de vidas perdidas; además las bombas han cambiado la orografía y geografía en las zonas de combate.

3er acto. El desenlace y las consecuencias

Factores como el inicio de la revolución rusa y la entrada de Estados Unidos con un megaejército fueron decisivos para acabar con esta guerra. Se desencadena en Alemania el caos y se inicia una revolución que obliga a pedir una tregua y empezar las negociaciones, que nos llevarán a cambios en el mapa político del mundo. La guerra ha destruido Europa política y físicamente, nadie se puede considerar ganador. La guerra imperial acaba consiguiendo la pérdida de los grandes imperios y se inicia la descolonización.

Todas las familias se han visto afectadas por la guerra, las tasas de mortalidad tanto de los propios ejércitos como de los refugiados son altísimas (entre 16 y 20 millones de muertos) y así, de 1918 a 1930, la vida europea está dominada por una nube de duelo y se pierden la inocencia y la sociedad como se había entendido hasta entonces.

Este producto que nos ofrece The Guardian va dirigido a un amplio público que tenga interés por conocer o estudiar la historia.

A continuación, el ejercicio nos pedía analizar cómo se relacionaba el usuario con el webdoc:

La interactividad 

Como producto interactivo, rompe con el esquema de la representación fílmica liberando el espacio y el tiempo. El usuario puede navegar por distintos apartados del producto interactivo, consiguiendo un nivel de capacidad de control y autonomía bastante alto. Además, puede escoger sobre qué visión de la guerra quiere obtener información y, a partir de este punto, tener una lista de posibilidades delante (vídeos, imágenes, mapa interactivo, audios, artículos de prensa…), dando una narración no lineal de la historia.

Todos los hipertextos hacen que el usuario sea el eje vertebrador de la lectura, convirtiéndola en una narración multilineal en la que el usuario escoge y organiza su camino y haciendo que los hechos se multipliquen, dado que los caminos narrativos se bifurcan constantemente. A pesar de eso, la interfaz ofrece al usuario una propuesta de navegación numerando los distintos capítulos.

Por su objetivo comunicativo nos encontramos en un sitio web de entretenimiento, y por su contenido estamos ante un producto entre educativo y formativo.

Haciendo el análisis del producto multimedia en base a sus cuatro dimensiones, vemos que:

1. 1. Como todo producto didáctico, es secuencial por naturaleza, pero ofrece aleatoriedad al usuario para escoger qué capítulo quiere ver y con qué soporte.

1. 1. La GUI ofrece una comunicación muy estructurada.

1. 1. No existe en este aplicativo ni historia ni inteligencia, el aplicativo no cambia por más veces que lo mires. Tiene vida cuando pasamos el ratón por encima del mapa y nos indica que podemos hacer alguna acción.

1. El webdoc tiene el primer grado de interactividad (cuando el usuario clica el ratón pasa alguna cosa) y un nivel de interacción 1 (el usuario tan solo puede contactar por correo electrónico o redes sociales con The Guardian).

Según las reglas de Bou podemos decir que toda interacción del usuario tiene un sentido: ofrecer al usuario más información y reforzar el mensaje. El usuario interviene y decide qué secuencia o capítulo quiere ver y puede cambiar de acción cuando lo desee; finalmente, la GUI y el ratón indican claramente al usuario con qué partes de la web puede interactuar y cómo.

Si miramos las reglas de Mok, observamos que el producto tiene una buena consistencia, adecuación y predictibilidad que se acomoda al usuario. Ofreciendo una progresión a partir de cada capítulo con una buena visibilidad de todos los elementos funcionales y retroalimentación, cada clic con el ratón tiene un efecto obvio e inmediato. El usuario puede escoger la velocidad con la que se mueve.

La tercera fase de la PEC nos lleva a analizar cómo se ha estructurado la información en el webdoc. 

La navegación

La GUI ayuda al usuario a navegar a partir de distintos hipertextos (capítulos) que facilitan una lectura multilineal de la historia en un continuo cambio de narrador y punto de vista. Por un lado tenemos un fondo fijo siempre visible, la barra de navegación inferior (la historia lineal) y por otro lado el mapa a través del cual, en la mayoría de capítulos, encontraremos zonas sensibles, con un comportamiento regular, en las que el ratón nos permitirá hacer distintas acciones y acceder a distintas informaciones, obteniendo así informaciones a las que podremos acceder (artículos de prensa, audios, imágenes…). 

Conclusiones

Este trabajo de análisis se puede realizar muy fácilmente siguiendo el guión del material que ofrece la asignatura. Al adaptar todos los principios, normas y características de la narrativa interactiva al webdoc que se analiza, es importante, dado que la cantidad de páginas a presentar no puede ser muy extensa, saber diferenciar lo más importante de lo menos y así destacar lo grande del webdoc y de la narrativa interactiva.

Cita recomendada: FUSTÉ GIRÓ, Cristina. Análisis de una narración interactiva sobre la Primera Guerra Mundial. Mosaic [en línea], mayo 2018, no. 160. ISSN: 1696-3296. DOI: https://doi.org/10.7238/m.n160.1820.