Universitat Oberta de Catalunya

Celebrem els 25 anys del grau de Multimèdia de la UOC!

El 15 de juliol de 2025 farà 25 anys de la primera promoció del Graduado Multimedia a Distancia per la UOC-UPC, encetant així l’obertura d’un nou àmbit de coneixement a escala formativa d’abast global: el multimèdia.

multimedia degree
Figura 1. Grau Multimèdia. Font: UOC

Aquest àmbit recull l’esperit fundacional de la UOC i esdevé uns dels dipositaris al llarg d’aquests 25 anys de: interdisciplinarietat, creativitat, esperit trencador i disruptiu, resultats pioners i, en definitiva, creació d’àmbits de coneixement no conformats.

El multimèdia té una presència absoluta en gairebé tot el que avui en dia utilitzem: des de la pantalla dels imprescindibles telèfons mòbils fins a la interacció amb els quadres de comandament dels nostres electrodomèstics, passant per propostes artístiques de «mapping» d’edificis, agents intel·ligents com ara Alexa i l’omnipresent World Wide Web. No obstant això, és un terme que s’ha diluït a causa de la sobreexposició mediàtica deguda al gran nombre de tecnologies i eines populars que conté.

Per tant, per poder-lo entendre de forma ràpida i fàcil (tot i que incompleta), podríem parlar d’imatge i codi. «Imatge» perquè inclou el vídeo (imatge en moviment) i és el 80 % de la informació que captem a través dels nostres sentits. «Codi», perquè és el llenguatge amb el qual ens comuniquem amb els ordinadors, amb els que interaccionem per a produir i transformar imatges, vídeos, àudio, animacions i textos. Per tractar amb tots aquests elements calen multitud de disciplines profundament interconnectades com ara: disseny gràfic, programació, maquetació web, interacció, plataformes de publicació, digitalització de mèdia, emprenedoria, visualització de dades, llenguatge visual i sonor, composició digital, intel·ligència artificial generativa, guionatge, animació, realitat augmentada, xarxes… La llista és llarga i tots els elements són necessaris per a poder dir que quelcom és un producte multimèdia.

Fer formació en aquest àmbit és una activitat tant exigent com pionera. És un àmbit que obre camí a un pas lent, però constant, fent via per la resta. En una època en què la velocitat de la xarxa no permetia l’enviament de vídeo, es van trobar solucions efectives i acreditades per poder formar a distància en aquesta disciplina. Quan calia trobar espais digitals de pràctica equivalents als laboratoris, també ens en vam sortir. La UOC va instaurar les proves de síntesi, els recursos en obert, els portafolis personals, i tota una sèrie d’eines pròpies (galeries, toolkits, codelab …) gràcies a la seva aposta pel multimèdia.

El multimèdia és una aposta reeixida que continua plenament vigent, amb el mateix esperit innovador i interdisciplinari de fa 25 anys. En l’actual context d’expansió de la intel·ligència artificial generativa, la formació en multimèdia esdevé més rellevant que mai: entendre els llenguatges visuals, dominar la creació digital i tenir criteri tecnològic i ètic són clau per afrontar els nous reptes i possibilitats que obre aquesta tecnologia.

L’àmbit Multimèdia de la UOC, que ha sabut evolucionar al llarg del temps amb programes com ara els graus de Multimèdia, Disseny i Creació Digitals i Arts o els màsters d’Interacció i Experiència d’Usuari, de Desenvolupament de Llocs i Aplicacions Web o de Disseny i Programació de Videojocs, s’ha consolidat com un espai privilegiat per formar els professionals que donaran forma a la nova era digital. Una proposta amb projecció conceptual, força humana i interès social, preparada per continuar avançant i tornar a celebrar aquesta efemèride d’aquí a 25 anys.


Cita recomanada: MELENCHÓN MALDONADO, Javier. Celebrem els 25 anys del grau de Multimèdia de la UOC!. Mosaic [en línia], juliol 2025, no. 204. ISSN: 1696-3296. DOI: https://doi.org/10.7238/m.n204.2508

Acerca del autor

Javier Melenchón

Javier Melenchón Maldonado, is the director of the degree in Digital Design and Creation at the Universitat Oberta de Catalunya (UOC). His research focuses on three main points: planning student learning activity, creating teaching resources within the field of image, audio and video treatment and publication, minimizing the use of mathematical language and visualizing data for learning. He specializes in signal processing, audio, image and video, human-machine interfaces, talking heads, data visualization and is entering the field of mobile technologies.

Deja un comentario