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Fórum 2004. Grupo de trabajo GMMD
04.06.04 (Barcelona 12/05/04)
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Montse Vila, Iván Carrasco, Aitor Mendibil, Esther Vollmer, Rafael Muñoz, Nuria Turiel, Aureliano Pérez y Sandra Farrais son ocho estudiantes del GMMD que han participado en la realización de la exposición "Voces" en su versión en línea.
Hemos reunido sus comentarios más destacables en esta entrevista colectiva, complementarios con el artículo realizado por la estudiante Sandra Farrais.
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1. Paradas escogidas
2. Sistema de trabajo (virtual)
3. Realización de las paradas: problemas y soluciones
4. Herramientas utilizadas
5. Relación con la práctica profesional
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1. Paradas escogidas |
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Iván Carrasco:
Signos Verbalidad y Redes Opinión pública. Elegí estos dos temas porque ambos están directamente relacionados con la comunicación, tan importante hoy día.
Aitor Mendibil:
Yo escogí la parada 16 - Peligro. Porque estoy concienciado de que mi lengua materna, el euskera, puede llegar a desaparecer. Además, poco antes de comenzar con este proyecto había oído hablar al escritor Bernardo Atxaga en una emisora de radio en la que decía estar más preocupado por la salud del euskera hoy en día que hace 20 años.
Montse Vila:
Signos 9 Prealfabeto. Esta fue mi primera cápsula. ¿Por qué ésta? El tema tipografía, alfabeto, escritura, siempre me ha llamado la atención, de hecho hacer tipografía no se me da nada mal, y pensé que podría ser una buena excusa para desarrollar conceptos nuevos y aprender un poco de historia al mismo tiempo.
Voces 5. Comprensión. Como en el caso anterior creo que están un poco ligadas entre sí: el lenguaje, la comunicación, palabras, letras…. la evolución del hombre con el lenguaje. Ha sido un poco como la continuación del anterior.
Esther Vollmer:
VOCES 11 - Cooperación: me hizo gracia por el hecho de tratar sobre la mítica Torre de Babel y sus diferencias idiomáticas, que provocan la distancia entre las personas, y que precisamente es lo que se pretende evitar en el Forum con el acercamiento de las culturas.
REDES 15 - Libertad de expresión: es un tema que me preocupa desde siempre, y es que a pesar de estar en el siglo XXI existe un problema de libertad de expresión en muchos de los países más avanzados.
Rafael Muñoz:
Yo he participado en una cápsula de redes -'Código'-, y en otra de signos -'Convención' o 'Timeline'-. La primera me parecía interesante porque el tema de la comunicación en los medios es muy cotidiano y a menudo controvertido. En cuanto a la segunda, tratar las distintas fases de la vida bajo la perspectiva de distintas culturas me pareció verdaderamente estimulante, pues es curioso como determinadas cosas están completamente asentadas en lo más remoto de nuestro interior, y sin embargo, a la vez, pueden ser totalmente contrarias a las que sienten personas como nosotros.
Nuria Turiel:
Yo elegí "Voces13_complejidad" y "Voces17_muerte" Elegí "Voces 13 Complejidad" porque su contenido giraba alrededor de los pictogramas chinos. Los pictogramas me resultan en sí mismos signos estéticamente muy sugerentes, y trabajar sobre ellos me resultaba motivador. Por otro lado, técnicamente había que resolver la cápsula mediante animaciones, y éste es el aspecto del mundo multimedia que más me atrae y sobre él que más he trabajado.
Me decanté por "Voces17_muerte" principalmente por que se trataba de hacer una "timeline" sobre la vida de una lengua. Para mí fue un gran reto contar la vida (nacimiento, desarrollo y muerte) de algo tan abstracto y complejo como es una lengua.
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2. Sistema de trabajo (virtual) |
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Iván Carrasco:
Las ventajas de trabajar de este modo son muchas: comunicación constante con el resto del equipo, seguimiento periódico de las evoluciones del trabajo... Desventajas no veo ninguna, así que sí recomendaría esta forma de trabajar.
Montse Vila:
Una de las mejores experiencias ha resultado el brainstorming con el chat a tiempo real. Pese a ser a distancia había mucho feedback entre todos nosotros.
Aitor Mendibil:
Otra ventaja a la hora de trabajar de esta forma ha sido que al correspondernos una parada a cada uno cada cual puede trabajar a su ritmo. Yo por ejemplo suelo trabajar mucho de madrugada, levantándome a las 4:30 o 5:00, en cambio soy incapaz de estar hasta más de las 24:00 delante del ordenador. El no tener que estar obligado a tener que esperar el trabajo del resto de los compañeros para seguir con nuestra parte de trabajo nos ha permitido poder ir presentando las diferentes propuestas de forma continua.
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3. Realización de las paradas: problemas y soluciones |
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Montse Vila:
Me he centrado bastante en la realización, pero también tengo que decir que con el proyecto de Signos 0 Prealfabeto ha aprendido bastante con el programa usado.
Iván Carrasco:
Estoy orgulloso de la programación con Flash. Me lo he tomado como un reto personal y me ha servido para avanzar mucho en el lenguaje Actionscript.
Esther Volllmer:
Por mi parte, el hecho de que nos hayan dejado ingeniar y diseñar el contenido a partir de unas imágenes prediseñadas ha sido suficiente como para motivarme a pensar cuál sería el contenido, cómo simbolizaría y mostraría lo que se quiere mostrar … es decir, la libertad en la idea gráfica final.
Nuria Turiel:
La mayor dificultad que encontré fue de tipo técnico: el tamaño de las cápsulas no podía exceder de 200 kbytes, y trabajando con imágenes reducir el tamaño de las cápsulas era realmente difícil, sobre todo en aquellas que incluían vídeos.
Otro problema que he tenido es que los materiales de referencia, en el caso concreto de Voces13, han sido a veces escasos, incluyendo la imposibilidad de añadir sonido por problemas, o bien de búsqueda de la música adecuada o de derechos legales.
En "Voces 13", me siento más orgullosa de las animaciones de los pictogramas chinos, y en especial de dos de ellas: el dragón y el sol_luna. El dragón porque fue la primera de ellas, y por tanto la que me supuso un mayor esfuerzo imaginativo. Primero, porque sobre ella ideé y diseñé cómo iba a contar el paso de la realidad icónica al signo, y segundo porque tenía que dibujar un dragón, que no es un referente real, que se ajustara en su forma al pictograma más primitivo.
El sol y la luna iban a desarrollarse inicialmente en 2 animaciones distintas. Tras darle varias vueltas a la idea y viendo la evolución de sus pictogramas se me ocurrió que podría resultar interesante observar y comparar cómo 2 conceptos opuestos pueden llevar en su evolución a un pictograma tan similar. Así que finalmente los combiné ofreciendo una evolución en paralelo.
En "voces 17" me siento orgullosa de toda la "time-line", tanto en el diseño de los elementos interactivos como de la colocación del texto y la animación. Una de las cosas con las que quería romper era con el concepto de animación-vídeo encasillado en un marco en el que se visualiza como si fuera una pantalla, así que decidí utilizar el espacio de una forma abierta y que la animación saliera de ese rectángulo rígido.
Aitor Mendibil:
Yo tenía que crear unas bombillas que se fueran apagando y quería lograr que fueran bastante realistas, pero después de muchas pruebas no lo conseguía. Al final lo que hice fue colocar una bombilla de 200W/125V en un aplique enchufado a un potenciómetro que estaba enchufado a la red a 220V: primero encendí y apagué la bombilla para que se fuera calentando y no se fundiera enseguida, y posteriormente grabé la imagen de la bombilla con una cámara de vídeo mientras con el potenciómetro le bajaba y subía la intensidad. Una vez grabada la imagen vectoricé las imágenes y seleccioné varios fotogramas, y le dibujé el casquillo colocando todo en un clip de película para poder utilizarlo en la parada Peligro.
Asimismo me siento orgulloso de un globo terráqueo en 3D que está girando; en realidad se trata de un efecto óptico, pues es una animación en 2D, y de la información que recabé para las paradas, aunque al final no se incluyese toda la que presenté, como la historia de un hombre que poco antes de morir en 1992 hizo escribir en el epitafio de su lapida "Esta es la tumba de Tevfik Esenc. Fue la última persona que habló una lengua llamada Ubik".
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4. Herramientas utilizadas |
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Montse Vila:
Flash, porque era la herramienta más adecuada para realizar el guión que tocaba.
Aitor Mendibil:
Flash. Creo que los motivos son de sobra conocidos, es una herramienta muy adecuada para la realización de aplicaciones de este tipo.
Esther Vollmer:
Principalmente he trabajado con Adobe Photoshop y Flash. El primero para el tratamiento de las imágenes y el segundo para la elaboración del proyecto.
Iván Carrasco:
Flash MX, Photoshop 7 y SoundForge 6.0. El motivo principal para usar este programario es que, bajo mi punto de vista, son los mejores en sus especialidades: Flash, animación 2D, Photoshop, edición de gráficos, y Sound Forge para tratamiento del audio.
Rafael Muñoz:
Yo he trabajado con Flash y Photoshop… y creo que por las razones de siempre. Flash es el estándar para desarrollar contenidos multimedia para la web. Irse a Director hubiera sido un poco matar moscas a cañonazos. De todos modos, últimamente soy más partidario de abandonar un poco el mito del Flash y volver al HTML, que ahora tiene buenas posibilidades, pero creo que en este caso Flash era una herramienta que sabía que no me iba a fallar.
Photoshop lo he usado para retocar las imágenes de las cápsulas, y en ocasiones para trabajar un poco las ideas, simplemente a modo de borrador.
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5. Relación con la práctica profesional |
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Iván Carrasco:
La producción. La preparación del material, su edición y su posterior implementación en el soporte final.
Montse Vila:
De hecho, profesionalmente me dedico al diseño gráfico, web y multimedia, y me ha servido para ampliar conocimientos en relación a formas de trabajo de otros compañeros y la manera de conceptualizar cada parada.
Nuria Turiel:
Lo que más me ha llamado la atención de los aspectos de realización, guión y producción es la importancia de que en un proyecto real, que debe ajustarse a lo pedido, tenga un guión, o al menos un esquema clarificador.
Rafael Muñoz:
Yo cada vez tengo más claro que este es el modelo que más me gusta para trabajar, pues me deja marcarme mi ritmo y no me roba la vida, como la mayoría de los trabajos tradicionales.
En este sentido estoy muy motivado en la búsqueda de ofertas semejantes o incluso de montar algo en esta onda. También he visto más claros los distintos perfiles profesionales involucrados en un proyecto, y me ha hecho ver más claramente cuáles son mis metas laborales.
Esther Vollmer:
Para mí es la segunda experiencia de este tipo a nivel de GMMD (participé en el proyecto de Médicos Sin Fronteras). Y como ya dije en su momento, es la forma de trabajar que más se ajusta al mundo laboral multimedia. Aparte, al haber trabajado ya de forma real en otros proyectos puedo confirmar que sí que es el sistema seguido la mayoría de las veces.
La única diferencia sería, en este caso, la económica: en un proyecto real se parte de un presupuesto y una facturación, y un ajuste del calendario que, generalmente, no se puede eludir sin consecuencias.
Como ya he comentado, mi manera de trabajar es bastante parecida a la desarrollada en este proyecto, por lo que más bien ha sido a la inversa: ha permitido que me ajustara cómodamente a las necesidades del proyecto.
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Mosaic - Graduado en Multimedia - Universitat Oberta de Catalunya
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